调查得出的结论是要使

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该行业再次大幅增长必须提高巴西的基础教育质量并根据生产部门的需求扩大专业教育的供给着眼于该行业未来的表现。请注意根据研究该国和圣埃斯皮里图岛的大多数公司投资于公司内部的培训约的公司投资于公司外部的培训。尽管有这些投资但大多数企业声称培训工人的主要障碍是基础教育质量低下研究表明提高基础教育质量和扩大教育专业人员的供给势在必行。研究结果似乎与（）解释的劳动力短缺的定义一致即合格劳动力的缺乏变得明显解决这个问题的方法要么是长期培训要么是一级短缺要么是培训周期短二级短缺教育似乎再次成为出路。

关于巴西的教育质量根据与国际结果的比较信息来源之一是比萨。国际学生评估计划（）对来自世界各地的岁学生进行为期三年的评估。该计划评估阅读、数学和科学的熟练程度。在年比萨测试中 印度电话号码清单 巴西学生在三项能力方面的得分低于经济合作与发展组织国家的平均水平。在所有接受评估的巴西学生中的学生在所评估的三个领域的得分低于最低熟练程度（级）。只有的人在至少一个领域达到了较高的熟练程度。经合组织的平均百分比为[]。关于扩大职业教育的提供以解决合格劳动力短缺的问题我们可以看看根据《年教育概览》的数据编写的教育全景图[]。



该出版物概述了教育系统并提供了国际对比。年的主题是专业技术教育。研究表明专业技术教育（）是促进年轻人进入就业市场并提高中学毕业率的方法之一。在参与《教育概览》的国家中年约的至岁年轻人接受了一些专业技术教育项目的援助但各国之间的就学率差异很大。巴西是参加率最低的国家参加专业技术教育项目的人数不到。该研究还表明学校普查的数据也证实了这一结果即年至年间接受专业教育的年轻人和成人入学人数减少了。图–年按教育程度划分的至岁学生参加专业技术教育的情况图–年按教育程度划分的至岁学生参加专业技术教育的情况资料来源经合组织。